Academic Core
培养目标
培养具备人工智能教育理论、实践能力，能在教育领域应用人工智能技术的人才
人工智能教育
培养人工智能教育人才，融合教育与技术
普通本科
教育学·教育学类·本科·4 年·学士
Skill Framework
核心能力
- 01人工智能教育理论
- 02编程能力
- 03教学设计
- 04数据分析
- 05教育技术应用
Student Profile
适合谁来读
对教育和技术有浓厚兴趣
擅长逻辑思维和数据分析
有团队合作精神和社会责任感
课程体系
基础课
教育学原理心理学基础计算机科学基础
专业课
人工智能导论机器学习教育技术与应用教育数据分析智能教育系统设计
实践环节
教育实习教育项目设计
对口职业
（按相关度分级）Core核心
初级中学教师
专业培养人工智能教育相关技能，适合初中教师职位
小学教师
专业培养人工智能教育相关技能，适合小学教师职位
普通高等学校教师
专业涉及人工智能在教育领域的应用，适合高校教师职位
高级中学教师
专业培养人工智能教育相关技能，适合高中教师职位
Emerging新兴
新兴
机要员
专业毕业生可能具备秘书或机要员所需技能
新兴
村务和社区工作者
人工智能教育专业毕业生可能从事村务和社区工作者工作
新兴
行政办事员
人工智能教育专业毕业生可能转向行政办事员职位
Common通用
在线学习服务师
人工智能教育专业毕业生可从事在线学习服务相关工作
Possible相关
家庭教育指导师
家庭教育指导师可能需要人工智能教育背景
就业前景与发展
行业前景
人工智能教育行业前景广阔，需求持续增长，教育领域应用广泛。
核心雇主
教育机构科技公司研究机构政府机关在线教育平台
相关证书
- 教师资格证
- 教育技术资格证
- 人工智能教育认证
- 教育项目管理证书
职业路径
STAGE 01
入门期
教育助理/讲师
0-3 年
STAGE 02
成长期
课程设计师/教育技术专家
3-7 年
STAGE 03
成熟期
教育项目负责人/研究学者
7+ 年
薪资参考
毕业半年后月收入
5,085元
2024 届
2023: 5,0022022: 4,867
数据范围
学科门类平均（教育学）
来源：麦可思·中国本科生就业报告 2025· 表4-1
历年录取与 AI 风险数据展开 ▾收起 ▴
就业风险概览
平均风险6.3/ 10
低风险(0-3): 1个中风险(4-6): 3个高风险(7-10): 4个
国考可报岗位（2026）
236 岗 · 511 人数据仅来自 2026 年国家公务员考试，不含省考/事业编/教师编
热门部门：国家税务总局广西壮族自治区税务局、国家税务总局湖南省税务局、国家税务总局内蒙古自治区税务局、国家税务总局黑龙江省税务局、国家税务总局宁夏回族自治区税务局
成都铁路公安局西昌铁路公安处基层所队民警
四川省凉山彝族自治州4人
国家税务总局湖南省税务局一级行政执法员（八）
湖南省长沙市宁乡市4人
国家税务总局湖南省税务局一级行政执法员（九）
湖南省岳阳市岳阳楼区4人
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开始 AI 职业诊断数据来源: education-ministry-2025 · 映射: ai-generated · 更新于 2026-04